Почему умные люди ошибаются? С момента, когда человек поним...

Почему умные люди ошибаются?

С момента, когда человек понимает, что лучше других справляется с интеллектуальными задачами, он рискует встать на тропу мнимого знания, которая потом расширится до дороги неведения и превратится в шоссе заблуждений.

Вы точно встречали этих умных людей, которые уверенным голосом с аргументами и перекрестными отсылками несут чушь. Но, как говорила моя преподавательница французского: “Ты уже 5 грамматических ошибок сделала, но так уверенно и красиво говоришь, что как-то и не остановишь тебя…”
Мы слушаем их и так ведемся на уверенный тон, что перестаем критично воспринимать содержание.

Самый запомнившийся мне пример – это мужчина, который уверенно доказывал мне, как правильно воспитывать детей. Он швырял в меня умными фразами и теориями, и не сразу удалось прервать его и спросить: а что с опытом? А по факту у него всего один ребенок, которого воспитала жена, с которой он в разводе.

Еще я это встречаю, когда интеллектуалы пытаются рассуждать о работе психотерапии без личного опыта оной. Они настолько доверяют своему любимому мыслительному аппарату, что стоят теории одну за другой и прямо верят в них, представляете? А я смотрю и вижу, как много бы они изменили в своем поведении, если бы у них хотя бы лет 5 была регулярная терапия.

Почему самые умные люди часто ошибаются? Были тонны исследований на тему заблуждений и тенденции упираться и доказывать свою правоту вместо того, чтобы искать истину. Где-то я читала, что нарциссические интеллектуалы на самом деле куда больше заинтересованы в удержании своего социального статуса путем демонстрирования интеллектуального превосходства, чем в настоящем просвещении.

Что делать, если вы на сколько-то процентов узнаете в этом описании себя? (Я вот точно узнаю и не даю себе это забывать).
Практиковать смирение и готовность быть не правым снова и снова.

Самый простой и доступный способ – учиться. Но не по книгам: можно читать книжки и думать, что учишься. Лучше любые школы, курсы, тренинги, программы обучения, где есть учитель (а в идеале еще и группа других людей), и где ты занимаешь позицию ученика.
Первая учительница моего сына испортила его отношения со школой навсегда. Жесткая, принципиальная и уверенная в своей правоте на 200 процентов, она снижала оценки по математике за количество клеточек при отступе или не поставленную точку после слова “Задача”. За год Андрей из мальчика, который тянется к знаниям, превратился в невротика, который боится даже начинать делать любое упражнение, так как его снова за что-то будут ругать. Она не выпускала детей из класса на переменах, и они сидели с ровными спинками и решали задачки.

До ее класса моего сына диагностировали как очень способного мальчика с уровнем подготовки выше среднего. После – он ненавидел в учебе всё. От и до.

Его учительница – заслуженный педагог. Ей было уже лет 60, и когда я приходила и пыталась договориться, меня давили ее авторитетом: она лучше знает. Только сейчас, серьезно погрузившись в психологию, я вижу, что нет. Тогда я верила им. А сейчас отчетливо вижу, что она была просто старая и упертая дура, переставшая учиться еще 30 лет назад. Учившая детскую психологию по учебникам столетней давности. Может там было написано, что детей палками бить надо? Не знаю. Но из класса живых детей она сделала класс замороженных невротиков.

Сейчас она для меня – лучший пример и показатель того, что нельзя прекращаться учиться. Не по книжкам, а у людей, которые смогут показывать мне мои ошибки. А еще – напоминание, что выбирать себе надо тоже только тех учителей, кто продолжает выбирать позицию ученика сам. Иначе рискуешь попасть в лапы интеллектуального нарцисса, который всегда прав. Хоть он давно не прав.